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学校对照“五个进一步到位”查摆问题台账(班子及普通党员个人)

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学校对照“五个进一步到位”查摆问题台账(班子及普通党员个人)清单台账一:学校领导班子对照“五个进一步到位”查摆问题台账一、对照“深化思想认识要进一步到位”查摆问题1.问题表现:对新时代高等教育发展规律和党的教育方针的系统性、深层次学习不够,存在“惯性思维”,对标对表中央最新精神要求不够及时。具体案例:在制定学校“十五五”发展规划时,班子成员对教育、科技、人才“三位一体”协同发展的战略内涵研讨不深,规划初稿仍沿用过去以规模扩张和学科设置为主的传统路径,对如何将党建工作与“新质生产力”人才培养深度融合思考不足,导致规划的前瞻性和引领性有待加强。直到上级部门反馈意见后,才组织专题学习和修订。2.问题表现:推动党的创新理论“进教材、进课堂、进头脑”的顶层设计和督导力度不足,理论学习与学校中心工作结合不够紧密。具体案例:学校虽然开设了系列思政课程,但班子层面对于如何将党的XX大精神系统性融入各专业课程体系缺乏有效抓手和评估机制。抽查发现,部分专业课教师仍存在思政元素融入“表面化”、“标签化”现象,未能真正实现“课程思政”
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