从“三端”发力提升主体班办学水平xx 省 xx 市委党校适应形势发展要求和干部培训需求，坚持“教学单元化、单元模块化、模块特色化、特色品牌化”原则，着力构建教学布局，科学确定教学计划，持续优化教学内容，从需求端、供给端、组织端等“三端”发力，努力提升主体班教学质量。从需求端发力，让培训实施更有针对性。始终坚持以需求为导向，紧贴市委市政府的工作重点和干部岗位需求，统筹安排教学内容。一是开展需求调研。在开学前围绕干部参加党校学习培训的预期及课程需求、三年内部分结业学员对党校教学内容和教学专题设置的意见建议等方面开展需求调研，广泛了解...
