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培养幸福全人:“四驱动四主体”心理健康教育工作模式的探索与实践

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培养幸福全人:“四驱动 四主体”心理健康•教育工作模式的探索与实践2023 年教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025 年)》,标志着加强学生心理健康工作上升为国家战略。大量研究表明,中职学生心理健康水平低于全国青少年平均水平。具备优秀的心理素质和健全人格是中等医学卫生人才的必备素养,为了提升人才培养质量,依据积极心理学的幸福理论和全人教育理论,我校以“培育幸福全人”为教育理念,经过十余年的心育探索与实践,逐步形成了“四驱动 四主体”心育工作模式。实践证明•,该模式显著提升了学生群体的...

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