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学科美育的落脚点是审美化教学

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学科美育的落脚点是审美化教学学科美育并非“学科”与“美育”的机械相加,或者简单用美的形式把课堂教学包装起来,以增加吸引力,而是将潜在于学科内部的审美要素显现出来教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》(以下简称《通知》)提出,以美育浸润学生、浸润教师、浸润学校。“三浸润”的交叉点或落点之一,就是以美育浸润全学科教学,简称学科美育。所谓“全学科”,除了作为美育主渠道的音乐、美术、舞蹈、戏曲、影视等艺术学科,还包括语文、外语、道德与法治、历史、劳动等人文学科,以及数学、物理、化学、生物、地理等自然学科,即学校教学系统中...

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