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优化教学策略,让低年级小学数学课堂兴味盎然

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优化教学策略,让低年级小学数学课堂兴味盎然[摘要]优化教学策略,让小学数学课堂兴味盎然。这是低年级小学数学教学中每个教师的期待。趣味化教学可以使低年级学生好学、乐学,使其在数学学习中不断地提升思维力和数学品质,让每一个学生都感受到一种自信和愉悦。关键词小学数学低年级趣味低年级小学生学习需要兴趣作为依托,离开了兴趣就会使学生的学习变得被动而又无趣,而也会影响学生的数学素养的形成。课程改革实施以来,小学数学教学也迎来了新的变革,学生的学习地位发生了极大的转变,由被动转化为了主动,那么如何在课堂上争取学生的主动性呢?趣味,是关键。当...

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