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数学教学设计中的惊奇原则摘要:教无定法,但教学设计因遵循一定教学原则。跳出学生常规思维的教学策略,教学设计打破常规让学生感到惊讶,...
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因数和倍数(第一课时)教学设计教学目标1.从操作活动中理解因数和倍数的意义,会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数,学生能了解一个数...
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“十字相乘法分解因式”课时教学设计课题因式分解之十字相乘法总课时X 课时作课人王红第 X 课时年级八年级学科数学课型新授课备课时间20...
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